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开学第一课

2016-02-24 09:39:18| 分类：每日反思 | 标签： |举报 |字号大中小订阅

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早上第一节课就上数学，学生课本已经发下来，教师课本还没有发下来，第一节课进行简单的问候之后，便开始了讲课，因为还不怎么适应，主要采取我主讲，同时辅助问答的形式，首先回忆了前面主要的知识点，展示了一个初中数学已经过半的知识脉络，重点说明了，几何图形的学习方法，提出来，图形学习的四个环节：定义、作图、性质、判定。的“定图性判”学习法，同时在，定义和性质判定上提出围绕重要的角与线段展开。而且定义兼具有性质与判定的作用，因为学生假期已经布置了预习，所以采用问答的形式，让学生回答了平行四边形的定义和性质，并让几名学生进行了证明。简要说明了数学符号语言的运用。
不足：目标不是很明确，时间控制不到位，仅仅是让学生进行口头回答，而且回答层次不齐，没有进行检测。
作业布置为完成定理的证明，并解决挑战自我。
需要重点改进：语言表达到位且具有激励性；板书具有简明扼要且具有逻辑性，目标明确且从事要做好检测。

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